Situación de aprendizaje programada según el nuevo RD 126/14

Hola a todos! El día 28 de febrero nos sorprendía a todos la publicación del nuevo Real Decreto de Currículo de Primaria según la LOMCE. En este currículo se nos presentaban los nuevos elementos prescritos para que los docentes puedan llevar a cabo sus planificaciones y programaciones didácticas, aunque con alguna que otra sorpresa: fundamentalmente la carencia … Continúa leyendo Situación de aprendizaje programada según el nuevo RD 126/14

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¿Conocen las/os actuales aspirantes y futuras/os docentes el trabajo competencial y el ABP?

Que la conexión real entre universidad y docencia está algo alejada es un hecho, pero en esta entrada quiero realizar una reflexión sobre el largo proceso que debe pasar una persona aspirante a docente, opositora, desde que obtiene su título que le acredita como maestro/a. Una vez que esto sucede comienza un verdadero trabajo por … Continúa leyendo ¿Conocen las/os actuales aspirantes y futuras/os docentes el trabajo competencial y el ABP?

Unos enlaces interesantes sobre CCBB

En estos días ando un poco liado buscando referencias para realizar un nivel de concreción curricular en mi Centro, que nos permita afrontar el desarrollo de las CCBB. Vamos a empezar a trabajar por proyectos, pero eso requiere un currículo que favorezca esta estrategia. En esta tarea he encontrado algunos enlaces que creo pueden resultar … Continúa leyendo Unos enlaces interesantes sobre CCBB

Un itinerario curricular para 3º ESO junto con un “menú de proyectos”

Prosigo con la propuesta de compartir un itinerario curricular para Lengua y Literatura en 3º ESO y, además, elaborar en grupo un menú de proyectos. De esa manera se facilita mucho, según creo, la evaluación inicial de un grupo-aula y puede adaptarse el diseño curricular a las características reales del alumnado, sin renunciar a una … Continúa leyendo Un itinerario curricular para 3º ESO junto con un “menú de proyectos”